Ensayo sobre perfil docente
Sandra Almira González Pérez
El principal objetivo que tenemos
nosotras como futuras docentes es poder distinguir las diferentes conductas y
estilos de aprendizajes de los niños. Las conductas de los niños pueden variar
ya que muchas veces tienen problemas familiares y los van arrastrando a la
escuela o también pueden ser situaciones positivas o negativas dentro del salón
de clases. También tenemos que contemplar que hay diferentes estilos de
aprendizaje como auditivo, kinestésico, visual, entre
otros para poder realizar una actividad donde participen todos los niños
tenemos que agregar todos los tipos de aprendizajes.
Aquí estamos aplicando la ética profesional ya que
tenemos que ver por igual a los alumnos, en cualquier actividad tenemos que
integrar a todos los alumnos, ya sea que poseen algunas necesidades educativas
especiales.
También tenemos que dar a conocer nuestros principios
como valores el respeto, la responsabilidad y hay que enfatizar más en el
conocimiento, porque a base de ello es más
fácil que aprendan a la primera ya que los alumnos son de alto
rendimiento, esto quiere decir que tenemos que tener cuidado con lo que hablamos y decimos ya que cada uno de
los alumnos verifica y puntualizan las cosas como ellos creen, tenemos que llevar
más a fondo la enseñanza de los temas para que así ellos tomen un aprendizaje
significativo y aprendan a enseñar cada uno de los puntos que den las educadoras.
Debemos considerar que la ética influye mucho sobre la
educación y tenemos que darle un valor fuerte en las escuelas ya sean los trabajadores
y los alumnos porque así podemos dar un buen testimonio sobre la escuela con
nuestras acciones buenas o malas fundamentadas con valores.
La ética profesional se va desarrollando desde que
empezamos a tomar conciencia de lo que realmente hacemos.
Para poder laborar
esta profesión tenemos que conocer los códigos de principio a fin ya que a
pesar de saber todo se nos hace una manera más fácil de llevar a cabo esta
profesión, pero sobre todo tener una ética decente para así poder plantearse
como debe tener el comportamiento enfrente de un aula.
Sabemos que es de poco agrado llegar a ridiculizar a un
alumno enfrente de todo el salón, ya que no es de gran ética profesional hacer
ver al alumno que estuvo mal su trabajo enfrente de todos.
La ética que
tenemos que llevar a la práctica o de hacer ver a los alumnos es que nosotros
tenemos una ética profesional para así poder ejercer una profesión docente,
hacerles ver que no es fácil pararse enfrente de todos y hablar, ya que
nosotros le ponemos un gran esfuerzo de nuestra parte.
El profesor debe estar siempre dispuesto a destacar los
méritos de sus colegas, sus iniciativas, su competencia y su dedicación a la enseñanza, actitud que favorecerá la tarea educativa de
aquellos.
Constituye un deber del profesor el convencimiento de su
papel y su importancia en la formación del educando, como agente que influye en
las mentalidades que se están formando
El profesor debe tener en
cuidado de planear sus trabajos. El plan de curso tiene por objeto llevar al
profesor a que seleccione, dentro de los contenidos programáticos, lo que más
conviene enseñar a sus alumnos, de modo que lo fundamental no sea sustituido
por los accesorios secundarios.
El plan de clase conduce al docente a
reflexionar acerca de lo que va a desarrollar en el curso, garantiza que no va
a entrar en el aula a improvisar acerca de un tema.
Un profesor debe tener
profesionalización y formación para poder apoyar a los alumnos en sus
aprendizajes y también en áreas de su vida privada si ellos nos lo piden ya que
debemos tener ética profesional delante de los alumnos. De igual manera el
profesor debe tener buena participación en el funcionamiento de la escuela y
con la vinculación de la comunidad para que motive al alumno a lograr éxitos en
su nivel académico.
Es importante que llevemos a
cabo todo lo mencionado anteriormente, para poder lograr un buen ambiente en
clase y los alumnos se sientan seguros de lo que hacen y de los aprendizajes
que les entregamos.
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